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diff --git a/reference/C_Facharbeit_komplett/content/08_diskussion/chapter.tex b/reference/C_Facharbeit_komplett/content/08_diskussion/chapter.tex
new file mode 100644
index 0000000..32bca5a
--- /dev/null
+++ b/reference/C_Facharbeit_komplett/content/08_diskussion/chapter.tex
@@ -0,0 +1,44 @@
+%! TEX root = ../../facharbeit.tex
+% LTeX: language=de-DE
+
+\newcommand\preis{\qty{77.41}{\text{\euro}}}
+
+\chapter{Diskussion}\label{chap:Diskussion}
+Die Arbeit als Ganzes hatte das Hauptziel anhand der präsentierten Ergebnisse aus
+\cite{cellPhoneRamanSpec} ein kostengünstiges Raman Spektrometer zu bauen, was in Teilen
+auch gelungen ist:
+
+Zum einen ist das Spektrometer an sich gebaut worden, mit der in
+\vref{chap:BewertungDerErgebnisse} dargelegten Limitation, dass es nicht in der Lage
+ist ein sinnvolles Spektral Bild zu erzeugen.
+
+Der in \vref{sec:MaterialUndMethoden} festgestellte Preis von \preis{} ist um
+ca. \qty{30}{\text{\euro}} höher, als das Spektrometer, welches in \cite{cellPhoneRamanSpec}
+beschrieben wird -- dieses kostet nur \qty{50.5}{\text{US\text{\textdollar}}}
+(ca. \qty{47}{\text{\euro}}). Allerdings sind \preis{} auch eine starke Verbesserung zu
+den in \vref{chap:Einleitung} erwähnten DIY Spektrometern.
+
+Zum anderen ist die Auswertung -- in dem Rahmen, in dem sie beurteilt werden konnte --
+in einem Kommandozeilenprogramm umgesetzt und deckt sich mit den ausgewerteten Werten von
+\cite{cellPhoneRamanSpec} (siehe dazu: \Vref{sec:Auswertung}). Dies belegt, dass die
+Auswertungssoftware funktioniert, und folglich nur der Mangel der Möglichkeit Spektral
+Bilder aufzunehmen, die Anwendung dieses Spektroskop behindert.
+
+Die erste Zielsetzung, die Ergebnisse aus \cite{cellPhoneRamanSpec} zu reproduzieren konnte folglich
+nur in Teilen erreicht werden (wobei in \vref{chap:Ausblick} Vorschläge gemacht werden,
+die eine volle Reproduktion möglich machen könnten). Die zweite Zielsetzung, ein Raman
+Spektrometer zu bauen, welches potenziell im Unterricht eingesetzt werden könnte,
+scheint an sich erfolgreich gewesen zu sein, auch wenn es sehr erschwert ist:
+\begin{enumerate}
+	\item Bei einem Preis von \preis{} ist es nicht wirklich realistisch, genug
+	      Kits für alleine schon z.~B. 10 Schüler:innen anzuschaffen -- die Bauzeit ist
+	      hierbei noch nicht mal mit eingerechnet.\label{point:ToExp}
+
+	\item Schüler:innen einen Laser der Klasse 3B zu geben (der genutzte hatte \qty{50}{\milli\watt})
+	      überschreitet die erlaubte Obergrenze von Klasse 2 \cite[Seite
+          5]{optischeSicherheit}.\label{point:LaserHarm}
+
+	\item Da die Auswertungssoftware „nur“ ein Kommandozeileninterface hat, ist sie nicht
+	      gut für die Benutzung durch technisch ungeschulte Personen
+          angepasst.\label{point:Interface}
+\end{enumerate}